Школьная логопедия

Жулина Елена Викторовна

Руководитель программы

Кандидат психологических наук, доцент

НГПУ им. К. Минина, корпус 2

 Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

+7 (904)-900-40-57

 

Описание 

Программа предполагает переподготовку педагогов для ведения нового вида профессиональной деятельности в сфере логопедии. Данная программа раскрывает основные направления и содержание работы специалиста по профилактике и коррекции нарушений речи, включая письменной на основе интеграции знаний в области таких наук как нейрофизиология, логопедия, затрагивает вопросы, связанные с анализом педагогических систем и технологий организации логопедической помощи детям.

В результате прохождения данной программы слушатели приобретут необходимые  знания как в области научно-теоретических основ логопедической помощи детям школьного возраста при различных речевых патологиях, так и в области психолого-педагогических основ коррекционно-образовательного процесса и сопровождения обучающихся, имеющих нарушения речи.

Программа профессиональной переподготовки разработана на основе  ФГОС ВО по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», профиля «Логопедия» и направлена на изучение теоретических основ и овладение практическими умениями.

Для кого?

• Лица, имеющие среднее/высшее профессиональное образование, неоконченное высшее образование
• Студенты последнего курса колледжей, техникумов, ВУЗов.

Особенности курса

Программа построена в соответствии с основными положениями концепции модернизации высшего педагогического образования Российской Федерации. 

Содержание курса

Программа имеет модульный принцип построения, обеспечивающий оптимальное сочетание теоретических и практикоориентированных знаний:

• Модуль 1. Медико-биологические и методологические основы школьной логопедии направлен на получение стартовых компетенций профессиональной подготовки слушателей в направлении логопедии
• Модуль 2.  Обучение и воспитание детей с нарушениями речи школьного возраста открывает возможность получения универсальных компетенций для слушателей, которые получают дополнительное альтернативное образование или расширяют базу профессиональных умений и навыков

По окончании освоения программного содержания для обучающихся предусмотрена промежуточная аттестация в форме зачетов и экзаменов. Итоговая аттестация осуществляется в форме прохождения итогового тестирования.

Выпускник будет знать:

• причины и механизмы речевых расстройств;
• основы коррекционно-педагогической работы.

Выпускник будет уметь:

• применять профессиональные навыки в сфере работы с детьми с нарушениями речи;
• осуществлять коррекционно-педагогическую деятельность;
• проектировать и реализовывать адаптированные образовательные программы с учетом нозологического статуса обучающихся.

 Требования для поступления:

наличие у слушателей среднего профессионального и/ или высшего образования