Описание
Программа готовит специалистов психолого-педагогического профиля к комплексному сопровождению обучающихся с нарушениями речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью и расстройствами аутистического спектра. Слушатели осваивают нормативно-правовые, клинические и медико-биологические основы дефектологической практики, коррекционно-развивающие технологии по каждой нозологической группе, а также навыки продуктивного взаимодействия с семьёй и межведомственной командой.
Для кого?
- Лица, имеющие психолого-педагогическое образование, в том числе на уровне среднего профессионального образования (СПО)
- Студенты, получающие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки"
- Педагоги-психологи
- Учителя-логопеды
- Учителя-дефектологи
- Воспитатели
- Тьюторы
- Специалисты психолого-педагогического профиля, работающие или планирующие работать с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Цифры курса
- 700 часов общей трудоёмкости
- 9 модулей
- 7 нозологических групп нарушений развития
Особенности курса
- единая программа, охватывающая все основные нозологические группы обучающихся с ОВЗ (речь, слух, зрение, ОДА, интеллектуальные нарушения, РАС);
- практико-ориентированный подход — практических часов больше, чем лекционных;
- программа рассчитана на специалистов с психолого-педагогическим образованием любого уровня, включая СПО;
- гибкий заочный формат с применением ЭО и ДОТ
Содержание курса
Модуль 1 – Нормативно-теоретические основы организации психолого-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ;
Модуль 2 – Организация психолого-педагогической помощи обучающимся с нарушениями речи;
Модуль 3 – Организация психолого-педагогической помощи обучающимся с нарушениями слуха;
Модуль 4 – Организация психолого-педагогической помощи обучающимся с задержкой психического развития;
Модуль 5 – Организация психолого-педагогической помощи обучающимся с нарушениями зрения;
Модуль 6 – Организация психолого-педагогической помощи обучающимся с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
Модуль 7 – Организация психолого-педагогической помощи обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Модуль 8 – Организация психолого-педагогической помощи обучающимся с РАС;
Модуль 9 – Основы продуктивной коммуникации и командного взаимодействия при оказании психолого-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ;
Итоговая аттестация – комплексный экзамен
Выпускник будет знать:
- Правовые и медико-биологические основы психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ;
- клинико-психолого-педагогические характеристики обучающихся с нарушениями речи, слуха, зрения, ОДА, ЗПР, умственной отсталостью и РАС;
- вспомогательные и ассистивные технологии сопровождения; принципы взаимодействия с семьёй и межведомственной командой
Выпускник будет уметь:
- Проводить психолого-педагогическую диагностику и разрабатывать индивидуальные коррекционно-развивающие маршруты для обучающихся с различными нарушениями развития;
- применять сурдо-, тифло-, логопедические и иные специальные технологии реабилитации (абилитации);
- выстраивать взаимодействие с семьёй и партнёрами по профориентации обучающихся с ОВЗ