ДОП естественно-научной, технической направленности на базе Педагогического технопарка «Кванториум» (учебный корпус № 7, ул. Челюскинцев, 9).

Увлекательный мир программирования

(начальная школа)

1. «Мир программирования в программе Scratch. Основы работы» (1-2 занятие)
2. «Задач много не бывает: решим практические задачи в Scratch»
3. «Создание авторской 2D-игры на платформе Scratch» (4-6 занятие)

Разработка приложений виртуальной реальности

(средняя школа)

1. «VR, AR, MR – что это и кому это нужно?»
2. «VR-разработчик - кто это и как им стать? Введение в VR-разработку в среде Varwin»
3. «Вращаемся на 360. Особенности съемки в формате 360»
4. «Отправляемся в виртуальный тур. Создание виртуальной экскурсии в среде Varwin»
5. «Работа с текстом, зоны и условные операторы в Varwin Education. Создание обучающего VR-приложения»
6. «Циклы и работа со списками в Varwin Education. Создание собственного VR-приложения» 

Занимательная робототехника: первые шаги

(начальная школа)

1. «Создание механического друга» (1-5 занятие)
2. «Научимся дрессировать своего питомца!» (программирование робота)

Модуль № 4

«Человек в контексте эволюции и генетики»

(продвинутый уровень)

1. «Человек, как биологический вид в системе органического мира»
2. «Как устроен человек на тканевом уровне: ткани общего значения и специфические ткани человеческого организма» (Часть 1)
3. «Как устроен человек на тканевом уровне: ткани общего значения и специфические ткани человеческого организма» (Часть 2)
4. «Бипедийная эволюция, церебрализация и антропоморфозы: что делает человека человеком?» (Часть 1)
5. «Бипедийная эволюция, церебрализация и антропоморфозы: что делает человека человеком?» (Часть 2)
6. «Генетика человека: методология изучения генетически детерминированных признаков в популяциях человека»

Модуль № 5

«Загадки нашего организма»

(продвинутый уровень)

1. «Полиграфия и определение психоэмоционального состояния»
2. «Влияние музыки на работу мозга»
3. «Электрокардиография и способы адаптации сердца к физической нагрузке»
4. «Изучение утомления мышц с использованием метода электромиографии»
5. «Частота восприятия человеческого уха и верхний порог слышимости»
6. «Разрешающая способность глаза человека и определение поля зрения»

Модуль № 6

«Космос виртуальной реальности: начнем с игры!»

(базовый уровень)

1. «Виртуальная реальность. Как туда попасть?»
2. «Виртуальная реальность. Стань чемпионом!»
3. «Виртуальная реальность. В мире игр!»
4. «Виртуальная реальность. Путешествуй во времени!»
5. «Виртуальная реальность. Ты - суперзвезда!»
6. «Виртуальная реальность. Космические приключения!»

Модуль № 7

«Разработка приложений виртуальной реальности»

(продвинутый уровень)

1. «VR, AR, MR – что это и кому это нужно?»
2. «VR-разработчик - кто это и как им стать? Введение в VR-разработку в среде Varwin»
3. «Вращаемся на 360. Особенности съемки в формате 360»
4. «Отправляемся в виртуальный тур. Создание виртуальной экскурсии в среде Varwin»
5. «Работа с текстом, зоны и условные операторы в Varwin Education. Создание обучающего VR-приложения»
6. «Циклы и работа со списками в Varwin Education. Создание собственного VR-приложения»

Модуль № 8

«Мастерская эксклюзивных украшений, декоративных игрушек и других уникальных вещей»

«Сумка – шопер с машинной вышивкой»:

1. «Дизайн сумки – шопера»
2. «Построение выкройки»
3. «Раскрой сумки – шопера»
4. «Создание вышивки на сумке»
5. «Пошив сумки – шопера»
6. «Пошив ручек к сумке – шоперу»

Модуль № 9

«Мастерская уникальных вещей. Юбка с машинной вышивкой»

 «Юбка с машинной вышивкой»:

1. «Дизайн юбки»
2. «Построение выкройки»
3. «Раскрой»
4. «Создание вышивки»
5. «Пошив юбки»
6. «Дизайн юбки»

Модуль № 10

«Программирование машинной вышивки»

1. «Знакомство с устройством вышивальной швейной машинки, применяемыми материалами. Создание вышивки из базы машинки»
2. «Знакомство с базовыми объектами и спец командами программы для создания дизайнов машинной вышивки "Urfinus"»
3. «Создание вышивального дизайна с помощью функции "Волшебная палочка", его редактирование и вышивание»
4. «Применение функции фото стежок и аппликации в вышивке»
5. «Программирование вышивки крестиком по изображению» (Часть 1-2)
6. «Знакомство с устройством вышивальной швейной машинки, применяемыми материалами. Создание вышивки из базы машинки»

Модуль № 11

«Школа дизайнера: освоение технологии string art»

1. «Изучение стандартных геометрических рисунков» (1-3 занятие)
2. «Изготовление авторского изделия» (4-6 занятие)

Модуль № 12

«Быстрое прототипирование. 3d - печать»

1. «Знакомство с миром 3D» 
2. «Создание 3D модели в программе Blender»
3. «Построение 3d объекта по изображению»
4. «3d печать индивидуальных проектов»
5. «Создание модели органайзера в графическом редакторе Blender»
6. «Создание модели кота в Blender»

Модуль № 13

«Технология рисования песком (песочная терапия)»

1. «Изучение техники рисования песком» (1-2 занятие)
2. «Создание авторской песочной картины» (3-4 занятие) 
3. «Создание авторской песочной картины» (5-6 занятие)

Модуль № 14

«Фантастика природных явлений: с физикой объяснить все просто!»

(базовый уровень)

1. «Солнце и другие звезды: откуда они и как существуют?» (изучение ядерных реакций)
2. «Почему у бабочки разноцветные крылья?» (изучение интерференции)
3. «Какое давление создает балерина?» (изучение атмосферного давления) 
4. «Секретный состав мыльных пузырей!» (исследование эффекта дифракции)
5. «Есть ли свет в картошке?» (изучение электричества)
6. «Как быстро остудить кашу, кофе и компот? И не только!» (изучение процессов теплопереноса) 

Модуль № 15

«Эксперименты прикладной физики»

(продвинутый уровень)

1.  «Оптические явления (интерференция)»
2. «Как остывает все вокруг»
3. «Фотоэффект. Частица или волна?»
4. «Емкость конденсатора. Как увеличить?»
5. «Атомные спектры»
6. «Изучаем солнце и другие звезды»

Модуль № 16

«Увлекательный мир программирования»

(базовый уровень)

1. «Мир программирования в программе Scratch. Основы работы» (1-2 занятие)
2. «Задач много не бывает: решим практические задачи в Scratch»
3. «Создание авторской 2D-игры на платформе Scratch» (4-6 занятие)

Модуль № 17

«Мир программирования»

(продвинутый уровень)

1. «Изучение основ консольного программирования на "Python"» (1-5 занятие)
2. «Творческое итоговое задание- игра "Угадай число"»

Модуль № 18

«Авторская кастомизация одежды»

(продвинутый уровень)

1. «Знакомство с техникой окрашивания "tie-dye"»
2. «Окрашивание сумки-шоппера в технике "tie-dye"»
3. «Окрашивание футболки в технике "tie-dye"»
4. «Нанесение эскиза рисунка на окрашенное изделие»
5. «Создание авторского рисунка на окрашенном изделии»
6. «Просушка изделия и закрепление готового рисунка»

Модуль № 19

«Рисование акварелью»

1. «Построение рисунка: от наброска до деталей»
2. «Свет и тень: создание объемных фигур»
3. «Колористика: практика по сочетанию цветов»
4. «Знакомство с основными техниками акварели: градиент, лессировка, по - мокрому»
5. «Создание зимней композиции с животными»
6. «Картина с серебряной поталью»

Модуль № 20

«English lovers»

(базовый уровень)

1. «Великобритания - Родина английского языка»
2. «Школа зверей»
3. «Цветные друзья»
4. «Моя семья»
5. «В гостях у Карлесона» (продукты питания)
6. «Физкультура с кенгуренком Roo»

Модуль № 21

«English for the future»

(продвинутый уровень)

1. «Фильмы и сериалы»
2. «Гаджеты и их роль в жизни современных подростков»
3. «Карьерные перспективы»
4. «Массмедиа»
5. «Человеческое поведение.»
6. «Попкультура»

Модуль № 22

«Занимательная робототехника: первые шаги»

(базовый уровень)

1. «Создание механического друга» (1-5 занятие)
2. «Научимся дрессировать своего питомца!» (программирование робота)

Модуль № 23

«Робототехнические системы»

(продвинутый уровень)

1.  «Контроллер "Arduino"»
2. «Серводвигатель и светодиоды. Работа с кнопкой»
3. «Светофор и термодатчик. Экран судьбы и комнатный термометр»
4. «Транзистор. Фоторезистор. Бузер»
5. «Ультрозвуковой датчик расстояния. Электронная рулетка. Имитация турникета в метро»
6. «Создание функций. Многофункциональность кнопок. Музыкальная шкатулка»

Модуль № 24

«Прикладная робототехника и основы программирования роботов»

(продвинутый уровень)

1. «Знакомство с устройством набора "Lego Mindstorms"»
2. «Реализация подвижного робота – чертёжника»
3. «Реализация подвижного робота – чертёжника»
4. «Создание программного комплекса для робота – чертёжника»
5. «Создание программного комплекса для робота – чертёжника»
6. «Проведение соревновательного мероприятия между участниками ДОП»

Модуль № 25

«Фабрика процессов»

(продвинутый уровень)

1. Тренинг для формирования навыков работы в команде и трансляции бережливых технологий во все сферы жизни (длительность тренинга 6 часов)

Модуль № 26

«Pr и блогинг»

(базовый уровень)

1. «Специфика различных платформ ведения блогов» (1-2 занятие)
2. «Блог как инструмент создания персонального бренда»(3-4 занятие)
3. «Контент для блога. Специфика различных форматов»(5-6 занятие)

Модуль № 27

«Pr и блогинг»

(базовый уровень)

1. «Блог как персональное СМИ»
2. «Блог как инструмент создания персонального бренда»
3. «Монетизация блога»
4. «Цели, задачи и функции менеджмента в системе продвижения аудиовизуальной продукции»
5. «Система реализации аудиовизуальной продукции»
6. «Продвижение и его роль в рекламной кампании аудиовизуальной продукции»

Отдельные модули

(проводится единовременно)

1 занятие = 45 минут+45 минут+ перерыв 10 минут

ДОП творческой направленности «Школа юного дизайнера “Минин Арт Кидс”» на базе факультета дизайна, изящных искусств и медиа-технологий (учебный корпус № 6, ул. Луначарского, 23)

Знакомство с профессией дизайнера интерьера, этапами создания дизайн-проекта, методами дизайн-анализа, генерирования и визуализации идей, а также научить создавать собственный дизайн-проект интерьера от идеи и эскизов от руки до 3D-модели  

  

29 400 руб. за  1 учебный год (по 4200 руб/месяц)