Проект реализуется в рамках государственного задания № 073-03-2025-052 от 15.01.2025 Министерства просвещения Российской Федерации на выполнение научно-исследовательской работы по теме «Методология диагностики профессионального самоопределения выпускников общего и среднего профессионального образования в инженерно-технологической сфере.
Проект осуществляется в сотрудничестве с Министерством образования и науки РФ, Министерством образования Нижегородской области, Департаментом образования Администрации города Нижнего Новгорода, МБУ ДО “ДДТ имени В.П. Чкалова”, ГБПОУ «Нижегородский Губернский колледж». Осуществляет сотрудничество со школами города Нижнего Новгорода и Нижегородской области: МАОУ “Гимназия №13”, МАОУ “Гимназия №184”, МБОУ СОШ №94, ГБОУ "Лицей–интернат "ЦОД", МБОУ "Школа №9", МАОУ “Школа №187”, МБОУ “Лицей №40”, МАОУ “Лицей №82”, МБОУ “Лицей №38”.
Проект «Инженерный навигатор» реализуется экспертами Мининского университета, имеющими богатый практический опыт применения современных психолого-педагогических технологий в работе с обучающимися школ, СПО и абитуриентами и направлен на активизацию процесса профессионального самоопределения.
Результатом реализации проекта станет цифровой информационно-диагностический сервис для изучения возможностей профессионального самоопределения выпускников общего и среднего профессионального образования в инженерно-технологической сфере.
Интеграция деятельности Мининского университета в систему решения стратегических задач Нижегородской области и задач Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации.
Популяризация отечественных научных и практических разработок в сфере инженерии, повышение престижа профессий инженерно-технологического профиля, активизация профессионального самоопределения обучающихся школ и СПО в сфере инженерно-технологических профессий.
Разработка модели диагностики профессионального самоопределения выпускников общего и среднего профессионального образования в инженерно-технологической сфере, которая будет способствовать подготовке инженерных кадров нового поколения с учётом особенностей развития современного производства в России.
Создание условий для предпочтения будущими абитуриентами специальностей и профилей подготовки физико-математической направленности, IT сферы, робототехники и инженерного профиля, выбора ЕГЭ физико-математического и естественно-научного циклов.
Наш проект создан для помощи школьникам, студентам и всем, кто интересуется инженерно-технической сферой, в выборе профессии и образовательной траектории.
Мы предоставляем структурированную информацию об инженерном мышлении, областях применения инженерных знаний, существующих специальностях и возможностях обучения.
Наша цель — сделать процесс профессионального самоопределения максимально понятным и осознанным.
Узнайте о структуре инженерного мышления: аналитическое мышление, креативность, системность и ключевые компоненты.
Узнайте об известных зарубежных инженерах, инженерах России и инженерах Нижнего Новгорода
Разнообразие областей, где востребованы инженеры: машиностроение, IT, энергетика, строительство и другие.
Вузы, СПО, школы и вступительные испытания. Полная информация о получении инженерного образования.
Пройдите диагностический комплекс для оценки склонностей и способностей к инженерной деятельности.
Вебинары, мастер-классы, конкурсы и другие мероприятия для будущих инженеров (в разработке).
Пройдите наш диагностический комплекс, чтобы оценить свои склонности и способности к инженерной деятельности.
"С детства любил разбирать технику, но не знал, как превратить это в профессию. Этот сайт помог мне выбрать направление и найти подходящий вуз."
"После школы сомневалась между архитектурой и строительством. Тесты на сайте показали, что у меня аналитический склад ума, и я выбрала инженерное направление."
"Интерактивная карта профессий открыла для меня направления, о которых я даже не слышал. Теперь работаю в перспективной области инженерного ПО."
Для поступления на инженерные специальности обычно требуются результаты ЕГЭ по математике (профильный уровень), физике и русскому языку. Некоторые направления могут требовать химию или информатику. Точный перечень зависит от конкретной специальности и вуза.
Инженерное образование открывает широкие возможности для трудоустройства. В зависимости от специальности вы можете работать:
Современному инженеру требуются как технические, так и soft skills:
Да, инженерные специальности остаются одними из самых востребованных на рынке труда. Особенно высок спрос на специалистов в области:
По данным исследований, более 70% выпускников инженерных специальностей находят работу в первый год после окончания вуза.
Да, существует несколько путей:
Важно выбирать колледжи, которые сотрудничают с вузами и предприятиями, чтобы обеспечить плавный переход к профессиональной деятельности.
