Развитие инклюзивного высшего образования России

Краткое описание деятельности 

Ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ

За истекший период деятельности РУМЦ (2017-2018гг.) были реализованы мероприятия в 7 закрепленных регионах в рамках утвержденной Минобрнауки РФ дорожной карты:

• сотрудниками call-центра РУМЦ проведено 1652  консультации по вопросам нормативно-правового,  учебно-методического и инструментально-технического обеспечения образовательного процесса, психолого-педагогического сопровождения, профориентации и приема в высшие учебные заведения, трудоустройства выпускников с ОВЗ и инвалидностью;
• реализованы 5 мероприятий в рамках профессионального ориентирования старшеклассников с ОВЗ и инвалидностью РУМЦ (участники - более 525 человек с ОВЗ и инвалидностью);
• проведены четыре мероприятия по трудоустройству выпускников с ОВЗ и инвалидностью (участники – более 450 человек);
• осуществлено повышение квалификации для 584 сотрудника из 17 вузов Приволжского федерального округа, а также обучение студентов вузов-партнеров по дополнительной профессиональной образовательной программе - более 80 студентов из 26 вузов;
• проведен мониторинг состояния высшего инклюзивного образования (составлено 26 оценочных карт), образовательных потребностей абитуриентов с инвалидностью (опрошено 144 школьника), регионального рынка труда, трудоустройства выпускников с инвалидностью (опрошено 125 выпускников с ОВЗ и инвалидностью из 7 регионов закрепленной территории);
• проведены вебинары и форумы для вузов закрепленной территории по различным вопросам информационно-аналитического сопровождения инклюзивного высшего образования.

В рамках учебно-методической поддержки  для вузов закреплённой территории разработаны адаптированные учебно-методические материалы:     1 учебное пособие «Основы безбарьерной дидактики»; 5 учебно-методических комплекса (с учетом возможности использования при дистанционном обучении) (тематика и структура согласована с Заказчиком); описаны 2 образовательные технологии: «Технология кооперативного обучения» и «Технология организации самостоятельной работы обучающихся с ОВЗ и инвалидностью». В рамках создания «Атласа профессий» специалистами РУМЦ разработано 12 медиа-паспортов перспективных профессий с учетом регионального рынка труда (2 профессии для каждой нозологической группы). Перечень профессий согласован с Заказчиком и прошел экспертизу.

В целях оказания поддержки при организации обучения инвалидов различных нозологических групп функционирует Центр коллективного пользования, который укомплектован техническими средствами для обучения и сопровождения студентов с ОВЗ и инвалидностью и доступен для вузов подведомственной территории.

В качестве основных и значимых результатов взаимодействия РУМЦ Мининского университета с образовательными организациями высшего образования следует отметить  повышение уровня доступности высшего образования в вузах закрепленной территории (16 вузов из 27), повышение качества нормативно-правового сопровождения обучения инвалидов (100% вузов), формирование инклюзивной компетентности преподавателей вуза (более 1000 НПР прошли обучение за два года), вовлечение студентов в инклюзивное волонтерское движение (более чем по 2 студента из каждого вуза-партнера прошли обучение по программе подготовки волонтеров по формированию навыков сопровождения лиц с ОВЗ и инвалидностью), вовлеченность в проблему ИВО всех участников инклюзивного процесса на всех его уровнях (представители вузов-партнеров, законодательной и исполнительной власти, общественных организаций инвалидов, представителей специальных (коррекционных) школ, колледжей, МСЭ и ПМПК - более 300 человека из 78 организаций).

Портал инклюзивного высшего образования России

Создание единого открытого интернет-ресурса для обеспечения информационной и методической поддержки процессов высшего инклюзивного образования инвалидов и лиц с ОВЗ в рамках государственной программы «Доступная среда» и «Концепции развития качества и доступности высшего образования для лиц с инвалидностью в Российской Федерации» нацелено на:

• Получение абитуриентами с инвалидностью актуальной и полной информации о возможности обучения в сфере профессионального высшего образования и наличии специальных условий в образовательных организациях;
• Получение абитуриентами информации по профориентации, включая on-line проф-тестирование;
• Систематизация, актуализация, структурирование, размещение и предоставление доступа для образовательных организаций к методическим материалам по организации инклюзивного обучения лиц с инвалидностью;
• Предоставление доступа к федеральной библиотеки адаптированных образовательных программ;
• Получение студентами и выпускниками с инвалидностью информации о возможности трудоустройства;
• Систематизация статистических данных по учету обучающихся с инвалидностью;
• Оперативный доступ к данным о доступности и качестве образовательных услуг для лиц с инвалидностью

Количественные показатели:

• Общее число вузов, принимавших участие в мониторинге деятельности образовательных организаций высшего образования по обучению лиц с ОВЗ и инвалидностью, составляет 654 вуза и их филиала. В 646 из них (98,8% от выборки) обучается по различным образовательным программам 2 569 627 человек. Лица с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) обучаются в 470 ВУЗах, что составляет 71,87% от общего числа ВУЗов принявших участие в мониторинге. Общая численность обучающихся лиц с ОВЗ и инвалидностью составляет 13 870 человек, или 0,54% от общего числа обучающихся. В ВУЗах, где проходят обучение лица с ОВЗ и инвалидностью, их средняя доля составляет 0,58%.
• Проведено 197 вебинаров, 355 материалов различного формата представлено в качестве лекционных. Площадка объединяет 1653 зарегистрированных пользователя, 953 образовательные организации.
• Оказана 3661 консультация вузов
• Оказана 7643 консультаций пользователей
• Обучено 5736 сотрудников вузов
• 12592 анкеты заполнено в мониторинге социально-психологического благополучия студентов, обучающихся в инклюзивных группах