Профессиональная позиция педагога-психолога в ситуации школьного буллинга.
Травля (буллинг) в образовательной сфере — это психологическое или физическое насилие с целью заставить подчиняться лидирующей группировке (лидеру) и ее законам в классе или же принудить уйти из школы.
Средствами достижения этой цели являются: распространение слухов, запугивание, изоляция, оскорбления и унижения, физическое насилие.
Деятельность педагога-психолога по профилактике буллинга состоит в профилактике отклоняющегося поведения и потенциальном повышении безопасности образовательной среды.
Педагог-психолог является ролевой моделью для школьников, а его реакции определяют поведение детей и их доверие ко взрослым в ситуациях буллинга. Важную роль играет возможность выбора средств продвижения антибуллинговой программы. Наиболее эффективными остаются комплексные подходы, при которых школы выбирают из ряда компонентов те, которые они считают наиболее подходящими для своей ситуации.
Спикеры:
- Кочнева Елена Михайловна, к.пс.н., доцент кафедры практической психологии, НГПУ им. К. Минина
- Куимова Наталья Николаевна, к.пс.н., доцент кафедры практической психологии, НГПУ им. К. Минина
- Морозова Людмила Борисовна, к.пс.н., доцент кафедры практической психологии, НГПУ им. К. Минина
Зарегистрироваться на вебинар можно по ссылке.