Кисова Вероника Вячеславовна

Кисова В.В., Кузнецов Ю.А., Семенов А.В.Психолого-педагогические аспекты организации самостоятельной работы учащихся в контексте учебно-познавательной деятельности// Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки.  - 2014. – 3(35). – С. 213-219

Кисова В.В., Семенов А.В. Сотрудничество как форма инновационного развивающего обучения//Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2014. – № 3-4. – С.186-188

Кисова В.В., Семенов А.В., Мудрова Д.С.Развитие сотрудничества у детей с задержкой психического развития в общеобразовательной деятельности специального дошкольного образовательного учреждения// Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6; URL: www.science-education.ru/120-16326

Кисова В.В. Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6; URL: www.science-education.ru/120-16326Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных социально-образовательных условиях: сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции (5 ноября 2014 года). – Н.Новгород: Мининский университет, 2014. – 325 с. (С. 47-51)

Кисова В.В., Семенов А.В. Сотрудничество как психолого-педагогическое условие социализации дошкольников с задержкой психического развития//Фундаментальные исследования. – 2014. – № 12.

Кисова В.В. Психолого-педагогическое сопровождение педагогов в системе формирования саморегуляции у дошкольников//Нижегородское образование. – 2014. – № 4 (214). – С.114-119.

Кисова В.В. Экспериментальное исследование психологических компонентов профессиональной компетентности дошкольных педагогов-дефектологов//Психолого-педагогическое сопровождение развития субъектности ребенка в поисковой и познавательной деятельности: Сборник научных статей/ Чуващский гос. пед. ун-т; Отв. ред. Э.А. Баранова. – М.: Изд-во «Спутник +», 2014. – 131 с. (С.28-34)

Кисова В.В. Исследование взаимосвязи уровня развития саморегуляции и сотрудничества в учебно-познавательной деятельности у старших дошкольников с задержкой психического развития// Коррекционная педагогика. – 2014. – №4.  – С. 39-48.

Кисова В.В., Мудрова Д.С. Психодиагностические подходы к изучению саморегуляции в учебно-познавательной деятельности у старших// Современные проблемы науки и образования (электронный журнал). – 2015. – № 1.; http://www.science-education.ru/pdf/2015/1/1624.pdf

Кисова В.В., Мудрова Д.С. Особенности использования обучающего эксперимента в психодиагностической работе с детьми с задержкой психического развития//Нижегородский психологический альманах. – 2015. – № 1; http://psykaf417.esrae.ru/pdf/2015/%201/19.pdf

Сорокоумова С.Н., Кисова В.В. Формирование основ учебного сотрудничества со взрослыми и сверстниками у старших дошкольников с задержкой психического развития//Дефектология. 2015, 

№ 4. С. 63-74.

Кисова В.В., Мудрова Д.С. Учебно-педагогическое сотрудничество как условие формирования субъектности учащегося в современной образовательной системе//Сборник научных статей Международной научно-практической конференции «Человек как предмет междисциплинарного познания / Под ред. Л.Ф. Уваровой, Е.В. Федосеенко. СПб.: 2015. С. 331-336.

Кисова В.В., Белякова Е.А. Экспериментальное исследование проявления эмпатии к сверстникам у современных дошкольников с задержкой психического развития//Современные проблемы науки и образования. 2015. № 2-2. С. 534– 540

Кисова В.В., Власова Ю.Д. Современное состояние системы дефектологического образования в России и за рубежом//В сборнике: Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции по проблемам разработки и апробации новых модулей программ бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки - Специальное (дефектологическое) образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия. Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина. 2015. С. 38-43.

Кисова В.В. Организация развивающего обучения в дошкольном образовательном учреждении на основе сотрудничества//Международный журнал экспериментального образования. 2016. № 1-0. С. 70-73.

Кисова В.В., Власова Ю.Д. О подготовке специалистов для работы в системе специального дошкольного образования в России//Международный журнал экспериментального образования.2016. № 1-0. С.74-77.

Кисова В.В. Инновационные подходы к организации практики специальных психологов в компенсирующих группах детского сада//Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 51-4. С. 183-189.

Кисова В.В., Катушенко О.А. Проблемы эффективной психологической организации предметно-развивающей среды в компенсирующих группах детского сада//Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 51-6. С. 368-392.

Кисова В.В. Психолого-педагогическое сопровождение развития саморегуляции у дошкольников с задержкой психического развития в контексте коррекционно-образовательного процесса детского сада//Психолого-педагогическое сопровождение образования детей в контексте ФГОС дошкольного и начального общего образования: сборник научных статей / отв. ред. Н.Н. Васильева. – Чебоксары: Чуваш.гос.пед.ун-т, 2016. С.168-172.

Кисова В.В., Белякова Е.А.Формирование эмпатии к сверстникам у дошкольников с задержкой психического развития средствами детской художественной литературы// Проблемы современного педагогического образования.  2016. 

№ 53-7. С.223-22

Кисова В.В., Белякова Е.А. Детская художественная литература и фольклор как средство психологической коррекции личности дошкольников с задержкой психического развития// Международный студенческий научный вестник.  2016.  № 6.

С.112-112.

URL: https://www.eduherald.ru/ru/article/view?id=16725

Шутова Н.В., Кисова В.В. Становление и пути развития психологического образования в Горьковском государственном педагогическом университете в 20-80 годы XX века// Вестник Мининского университета. 2016.  № 2 (15).

Кисова В.В. Исследование саморегуляции как механизма становления субъектности у дошкольников с задержкой психического развития// Проблемы современного педагогического образования.  2016. 

№ 53-7. С.229-236.

Кисова В.В. Развитие субъектных качеств личности у старших  дошкольников// Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. № 12 (часть 2). С.361-365.

Кисова В.В. Организация развивающего обучения в дошкольном образовательном учреждении на основе сотрудничества// Международный журнал экспериментального образования.  2016. № 1-0. С.70-73.

Кисова В.В. Инновационные подходы к организации практики специальных психологов в компенсирующих группах детского сада// Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 51-4. С.183-189.

Кисова В.В. Проблемы эффективной психологической организации предметно-развивающей среды в компенсирующих группах детского сада// Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 51-6. С. 368-375.

Кисова В.В., Суворова Е.А. Экспериментальное исследование феноменов Пиаже у старших дошкольников с задержкой психического развития//Неофит:Сборник статей по материалам научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов.

Мининскийуниверситет. 2017. Том. Выпуск 14.С.217-221.

Кисова В.В. Психологические исследования развития детской субъектности //Европейский научный журнал естествознания. 2017. № 6. С.48-50.  

Кисова В.В. История и современное состояние российской системы образования детей с задержкой психического развития//Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 55-4. С.235-244.

Кисова В.В. Особенности развития учебного сотрудничества у старших дошкольников с задержкой психического развития//Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57-4. С.291-297.

Кисова В.В., Катушенко О.А. Особенности проявления школьной тревожности у первоклассников с нормальным и задержанным темпом развития//Проблемы современного педагогического образования. 2017.№ 57-4. С.297-303.

Кисова В.В., Чернеева Я.А.Коррекция волевого поведения первоклассников с задержкой психического развития//Проблемы современного педагогического образования. 2017.№ 57-4. С.303-309.

Кисова В.В., Сударикова Т.С. Формирование познавательной мотивации учения у младших школьников с умственной//Формирование познавательной мотивации учения у младших школьников с умственной

Кисова В.В., Косарева Н.М. Формирование мыслительных операций у младших школьников с умственной отсталостью //Проблемы современного педагогического образования. 2017.№ 57-9. С.320-326.

Шутова Н.В., Кисова В.В. Экспериментальные площадки: от эксперимента к образовательной практике (из опыта работы нижегородской школы специальной психологии)//Вестник Мининского университета. 2017. № 1 (18). С.17.

ISSN 2307-1281.

 Илалтдинова Е.Ю., Кисова В.В. Педагогическая одаренность и педагогический интеллект: проектирование теоретико-прикладных подходов//Вестник Мининского университета. 2018. Т. 6. № 4 (25). С.9.

Кисова В.В., Малахова Т.В. Исследование эмоционального компонента родительского отношения к детям с задержкой психического развития//Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61-4. С.291-294.

Кисова В.В., Бадина А.Н. Экспериментальное изучение особенностей формирования мотивации учения умственно отсталых подростков на уроках географии //Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61-2. С.399-403.

Кисова В.В. Проблема регуляции поведения и деятельности в зарубежной психологии//Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59-3. С.484-487.

Кисова В.В. Особенности проявления интереса к компьютеризованной деятельности у старших дошкольников с задержкой психологического развития//Карельский научный журнал. 2018. Т. 7. № 4 (25). С.26-29.

Кисова В.В., Ляпина Ю.Н. Особенности возрастного кризиса при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту у детей с задержкой психического развития//Европейский научный журнал естествознания. 2018. № 3. С.103-106.

Кисова В.В., Разуваева Н.Е. Представление о будущем у подростков с легкой степенью умственной отсталости//Европейский научный журнал естествознания. 2018. № 1. С.56-58.

Кисова В.В., Фролова Е.Н. К  проблеме эффективности методического инструментария в психолого-педагогической диагностике нарушений психического развития//Карельский научный журнал. 2019. Т. 8. № 1 (26). С.17-20.

Кисова В.В., Ляпина Ю.Н. Экспериментальное исследование особенностей возрастного кризиса у старших дошкольников сзадержкой психического развития//Проблемы современного педагогического образования. 2019.  Вып. 63-2. С. 223-226.