26 и 30 октября в Мининском университете прошли научные вебинары, организованные в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации № 073-03-2026-034/2 от 21.02.2026 на выполнение в 2026 году научно-исследовательской работы по теме «Технология профессионального самоопределения выпускников общего и среднего профессионального образования в инженерно-технологической сфере». Мероприятия были посвящены развитию инженерно-технического мышления и поддержке профессионального самоопределения молодежи.

Программа вебинаров была посвящена вопросам профессионального самоопределения выпускников общего образования и среднего профессионального образования в инженерно-технологической сфере и развитию у обучающихся проектных и технических компетенций.

В ходе мероприятия прозвучали доклады:

● Кандидат педагогических наук, доцент Жанна Смирнова рассмотрела ключевые факторы, влияющие на выбор инженерно-технологических профессий выпускниками колледжей и техникумов, и предложила педагогические инструменты поддержки этого выбора.

● Кандидат педагогических наук, доцент Анна Лапшова посвятила доклад методикам диагностики и развития осознанности профессиональных склонностей, важным для построения индивидуальных образовательных и карьерных траекторий.

● Кандидат педагогических наук, доцент Ольга Филатова представила практические подходы к формированию компетенций, востребованных в инженерных профессиях, и их связь с мотивацией и самоопределением обучающихся.

● Кандидат педагогических наук, доцент Светлана Зиновьева привела результаты анализа влияния участия в конкурсах на развитие мышления и профессиональных интересов школьников и студентов на примере Всероссийского конкурса «Инженерный десант».

Второй вебинар был посвящен инструментам формирования и оценки компетенций в инженерно-технологической сфере и использованию цифровых ресурсов.

● Младший научный сотрудник Дарья Пичужкина представила обзор цифровых инструментов и платформ, способствующих развитию инженерного мышления, и примеры их интеграции в учебные программы.

● Кандидат педагогических наук, доцент Екатерина Земляницына рассмотрела модели компетенций, критерии их оценки и связь с профессиональным выбором выпускников.

● Также в программе были выступления приглашенных гостей и общая дискуссия участников. Обсуждались вопросы адаптации методик к условиям конкретных образовательных организаций и перспективы сетевого взаимодействия.

В обсуждении приняли участие представители Приволжского исследовательского медицинского университета, Нижегородского энергетического колледжа, Заволжского автомоторного техникума, Нижегородского политехнического колледжа, Нижегородского строительного техникума, Кстовского нефтяного техникума, Саровского политехнического техникума, Богородского медицинского колледжа, Богородского политехнического техникума; школ №24, №123, №111, №151 в Нижнем Новгороде, №17 в Заволжье и других образовательных учреждений региона.

Оба вебинара стали площадкой для обмена опытом между вузом и образовательными организациями общего и профессионального образования, а также для обсуждения прикладных решений по поддержке профессионального самоопределения и развитию инженерно-технических компетенций у молодежи.

Материалы мероприятий планируется использовать для разработки методических рекомендаций и расширения сетевого партнерства в сфере инженерного образования.