26 марта естественно-географический факультет Мининского университета стал площадкой для обсуждения современных вызовов в преподавании естественных наук. В смешанном формате здесь прошла VI Всероссийская научно-практическая конференция, объединившая исследователей, педагогов и студентов из Москвы, Красноярска, Тулы и других городов.

Всего в работе конференции приняли участие более 50 человек. Среди них — преподаватели высшей школы, практикующие ученые, магистранты, а также учителя школ и колледжей, которые сегодня находятся на передовой естественно-научного образования.

Участники обсудили актуальные вопросы развития биологии, географии, химии и экологии. Программа форума включала работу четырех профильных секций:

• Секция 1. «Современные проблемы и тенденции развития образования»;
• Секция 2. «Успехи в области биологических наук»;
• Секция 3. «Современные экологические проблемы и пути их решения»;
• Секция 4. «Современные географические исследования».

На секции «Современные проблемы и тенденции развития образования» эксперты говорили о трансформации методик преподавания в цифровой среде. В блоках, посвященных биологическим и географическим наукам, основное внимание уделили практико-ориентированным исследованиям, а заседание экологов было сфокусировано на поиске решений для локальных природоохранных задач.

«Такие конференции — это не просто обмен опытом, а возможность выстроить мост между фундаментальной наукой и школой. Мы видим, что запрос на интеграцию знаний в биологии, географии и экологии в реальном образовательном процессе очень высок. Именно поэтому мы ежегодно расширяем географию участников и стараемся дать трибуну не только маститым ученым, но и молодым исследователям, которые приходят в профессию», — прокомментировал декан естественно-географического факультета Мининского университета Наталья Пиманова.

По итогам конференции будет сформирован и проиндексирован в РИНЦ сборник научных статей. Организаторы отмечают, что материалы форума лягут в основу учебно-методических разработок и помогут педагогам в обновлении содержания школьных курсов по естественно-научному циклу.