26 февраля в Москве в рамках V Всероссийского педагогического образовательного форума «Учитель — Будущее России!» состоялась торжественная церемония открытия Года дошкольного образования, в которой принял участие министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Анализируя современное состояние дошкольной педагогики, ученые Мининского университета выделили пять основных трендов, которые будут определять развитие отрасли в ближайшее время. Это пропедевтика для развития инженерного мышления, углубленное взаимодействие с семьями воспитанников, усиление патриотического и духовно-нравственного воспитания, внедрение принципов эко-педагогики и устойчивого развития, а также использование здоровьесберегающих технологий.

Ключевым событием в контексте первого тренда стала презентация масштабного научно-исследовательского проекта Мининского университета. Вуз ведет разработку и готовится к апробации кластерной психолого-педагогической модели «Игротехносад». Ее цель — создание системы, которая в игровой форме будет развивать у дошкольников предпосылки инженерного мышления: пространственное воображение, логику, конструкторские способности и мотивацию к техническому творчеству.

«Актуальность нашего исследования продиктована стратегической необходимостью обеспечения технологического суверенитета России, — комментирует заведующий кафедрой психологии и педагогики дошкольного и начального образования Мининского университета Наталья Белинова. — Анализ показывает, что существующая практика дошкольного образования не имеет системного подхода к формированию инженерного мышления. Существующие методики носят фрагментарный характер и зачастую не учитывают ведущую роль игры в этом возрасте. Наша модель «Игротехносад» призвана преодолеть этот разрыв. Мы создаем единую образовательную среду, где через игру, конструирование и робототехнику у детей формируются необходимые компетенции. Это позволит выстроить непрерывную траекторию развития будущих инженеров с ранних лет».

Проект предполагает создание сети опорных площадок на базе детских садов, которые станут ресурсными центрами для трансляции модели в других регионах. Ученые разработают систему диагностики для отслеживания динамики развития детей, программы повышения квалификации для педагогов и методические рекомендации по организации кластерного взаимодействия между детскими садами, семьями, вузами, технопарками и промышленными предприятиями.

Ректор Мининского университета Виктор Сдобняков подчеркнул значимость инициативы:

«Сегодняшнее открытие Года дошкольного образования на федеральном уровне задает тон всей нашей дальнейшей работе. Мининский университет как педагогический вуз с вековой историей осознает свою ответственность за подготовку кадров и развитие научной мысли в этой сфере. Наша разработка «Игротехносад» — это конкретный шаг в будущее. Мы не просто говорим о трендах, а предлагаем готовый инструмент, который соединяет лучшие педагогические традиции с вызовами высокотехнологичной экономики. Уверен, что объединение усилий науки, практики и реального сектора экономики в рамках кластерной модели позволит нам воспитать поколение, способное обеспечить конкурентоспособность нашей страны».