Семинар-тренинг посетили преподаватели и магистранты кафедры иноязычной профессиональной коммуникации и кафедры теории и практики иностранного языка и лингводидактики.

Семинар был посвящен актуальным проблемам дистанционного обучения русскому языку китайских студентов (нефилологов, с невысокой начальной мотивацией) и возможным путям преодоления этих проблем. Были выделены объективные факторы, осложняющие для учащихся процесс овладения русским языком: 

• «нулевой» стартовый уровень владения русским языком;
• отсутствие языка-посредника;
• отсутствие языковой среды;
• не приоритетность русского языка как учебной дисциплины в основной образовательной программе;
•  ограниченный объем аудиторных часов.

Перечисленные проблемы требуют особого подхода к процессу обучения: нестандартных учебно-методических материалов, особой организации учебной и самостоятельной работы студентов. В ходе работы семинара была представлена авторская программа обучения, продемонстрирована методика комплексного обучения фонетике, лексике, грамматике на основе диалогической речи, показаны эффективные пути решения учебных задач. Были обсуждены трудности разного рода, возникающие в процессе обучения, обусловленные как спецификой дистанционного обучения, так и национально-культурными особенностями обучающихся. 

Мероприятие является частью программы семинаров по повышению педагогического мастерства и прошло в дистанционном формате на платформе «Leader-ID» при поддержке «Точки кипения» Мининского университета.

Модераторами и соведущими выступили кандидаты филологических наук, доценты кафедры иноязычной профессиональной коммуникации Татьяна Плесканюк,  Елена Терентьева, Наталия Ефремова.