Обучение современным методикам преподавания в Мининском университете прошли 2 тысяч учителей математики, физики, химии, биологии и информатики из Приволжского федерального округа. Масштабный проект по повышению профессионального мастерства педагогических работников математического и естественно-научного профиля осуществляется вузом по поручению Министерства Просвещения РФ в рамках комплексного плана Правительства Российской Федерации на период до 2030 года.
Мининский университет выступает ответственным вузом за повышение квалификации школьных учителей в Приволжском федеральном округе второй год подряд. До конца 2026 года на новый уровень преподавания благодаря курсам выйдут четыре тысячи педагогов — осенью запланированы еще два потока обучения. В 2025 году вуз обучил 4100 учителей и лидирует среди 9 ведущих педагогических вузов страны, отобранных для реализации масштабного проекта.
«В этом году мы сделали ставку на практико-ориентированное обучение учителей, знакомство с высокотехнологичной средой крупнейших предприятий Нижегородской области. Мы видим, как растет интерес детей и подростков к математике и естественно-научным предметам, и наша обязанность — сформировать у школьников полную физическую картину мира, научить их критическому и системному мышлению, показать возможности, которые открываются при выборе инженерных специальностей», — подчеркнул ректор Мининского университета Виктор Сдобняков.
Особенность программы 2026 года — упор на раннюю профориентацию школьников. Вуз разработал цифровой навигатор и предложил педагогам механизм формирования инженерного мышления у детей и электронный курс с видеоуроками для вовлечения ребят в науку и наукоемкие технологии.
В видеокурс вошли мастер-классы от лауреатов конкурса «Учитель года России» — учителя химии из Пермского края Елены Щукиной и учителя информатики из Нижегородской области Алексея Курочкина, а также уроки от нижегородских ученых-биологов.
Напомним, в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» вуз развивает концепцию трансформации естественно-научного образования в школах.
