В Мининском университете молодые ученые и преподаватели обсудили, как нейросети и сервисы меняют научную работу. 16 апреля на факультете управления и социально-технических сервисов состоялся круглый стол «Цифровые помощники молодого ученого». Организаторы — преподаватели кафедры инновационных технологий менеджмента Ирина Винникова и Мария Прохорова — собрали коллег, чтобы обменяться опытом использования ИИ для поиска литературы, анализа данных и подготовки публикаций.

Участники рассмотрели шесть ключевых тем. Например, доцент Анжелика Шкунова рассказала о «цифровых аватарах» в роли наставников, а Светлана Казначеева предупредила о «ловушках цифровизации»: снижении критического мышления и имитации активности вместо реальных результатов. Татьяна Крылова представила модель цифрового научного наставничества, а Светлана Булганина — сервисы для обучения. Надежда Синева затронула роль ИИ в рецензировании научных работ, а Мария Прохорова поделилась опытом использования цифровых ресурсов.

«Ключевая задача сегодня — не просто внедрять технологии, а выстраивать гибридные модели, где ИИ выступает помощником эксперту, а не его заменой», — резюмировали докладчики.

Мероприятие прошло в рамках программы развития вуза на 2025–2036 годы и плана Совета молодых ученых на 2026 год. По итогам круглого стола участники сошлись во мнении: цифровые ассистенты ускоряют рутинные процессы (от оформления ссылок до анализа больших данных), но сохранять научную самостоятельность исследователь может, только осознанно управляя технологиями.